RESENSI ANAK BERKESULITAN BELAJAR



RESENSI ANAK BERKESULITAN BELAJAR

Penulis Buku               : Prof. Dr. Mulyono Abdurrahman
Judul Buku                 : “ANAK BERKESULITAN BELAJAR: Teori, Diagnosis, dan Remediasinya”
Penerbit                      : PT RINEKA CIPTA, Kompleks Perkantoran Mitra Matraman Blok B No. 1-2 Jln. Matraman Raya No 148
Tahun Terbit               : Cetakan pertama, Oktober 2012
Kota Terbit                 : Jakarta
No. ISBN                   : 978-979-098-044-0
Jumlah Hlaman           : 236 halaman
Isi Resensi Buku         :

Isi dari buku ini adalah membahas tentang Pengertian tentang anak kesulitan belajar sangat diperlukan karena dalam kehidupan sehari-hari sering ditemukan adanya penggunaan istilah tersebut secara keliru. Banyak orang, termasuk sebagaian besar para guru, tidak dapat membedakan antara kesulitan belajar, lambat belajar dan tunagrahita. Tanpa memahami pengertian kesulitan belajar, akan sulit pula menentukan jumlah anak berkesulitan belajar sehingga pada gilirannya juga sulit untuk membuat kebijakan pendidikan bagi mereka. Dengan memahami pengertian kesulitan belajar, jumlah dan klasifikasinya dapat ditentukan strategi penanggulan yang efektif dan efisien. Penyebab kesulitan belajar juga perlu dipahami karena dengan pengetahuan tersebut dapat dilakukan usaha-usaha preventif maupun kuratif. Oleh karena itu, guru bagi anak berkesulitan belajar perlu lebih dahulu memahami hakikat kesulitan belajar sebelum melakukan pengkajian yang lebih mendalam tentang penanggulangannya.
            Disini guru untuk anak berkesulitan belajar perlu menguasai berbagai teori tentang proses dan hasil belajar, baik psikologis maupun neurofisiologis.

Kelebihan buku:
1.      Buku ini sangat menarik untuk dibaca
2.      Dapat untuk referensi para guru maupun mahasiswa tentang anak yang berkesulitan belajar
3.      Isinya yang Mudah dipahami untuk kalangan dosen, mahasiswa maupun siswa.
4.      Memberi ilmu baru bagi pembaca.
5.      Buku ini tidak hanya dapat dipelajari oleh kalangan sekolah namun sebagai orang tua juga dapat mempelajari buku ini, karena isinya yang memberi informasi tentang anak-anak yang berkesulitan belajar.



Kekurang buku:
1.      Kurangnya gambar yang menunjukan anak-anak yang memang berkesulitan dalam belajar.
2.      Dalam buku ini belum ada cara untuk menangani anak yang berkesulitan dalam belajar dan membaca.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PROPOSAL Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Tari Kreasi Di RA Rhaudhotul Huda Sumber Bahagia Kec.Seputih Banyak Lampung Tengah TA.2018-2019

PROPOSAL UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI TARI KREASI RA RHAUDHOTUL HUDA SUMBER BAHAGIA KEC.SEPUTIH BANYAK LAMPUNG TENGAH TA.2018-2019 Oleh : LAILATUL KHUSNUL KHOTIMAH NPM: 1601030017 Jurusan : Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan INSTITUT AGAMA ISLAM NEGRI (IAIN) METRO 1459 H/2018 M MOTTO “Hiduplah Seperti Air Yang Mengalir, Terus Berjalan Walau Mengahadapi Berbagai Rintangan Dan Hambatan Hadapilah Dengan Sabar Dan Tawakal Kepada-Nya”.     KATA PENGANTAR Puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan karunia dan rahmat-nya yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran untuk menyelesaikan tugas Proposal yang berjudul “upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui tari kreasi anak usia dini RA Rhaudhotul Huda Sumber Bahagia Kec.Seputih Banyak Lampung Tengah
Baca selengkapnya

PELAPORAN PERKEMBANGAN ANAK KEPADA ORANG TUA

A.     Pengertian Pelaporan Pelaporan merupakan kegiatan mengomunikasikan dan menjelaskan hasil penilaian tentang perkembangan anak setelah mengikuti layanan/kegiatan pembelajaran di satuan PAUD. Pelaporan adalah kegiatan mengomunikasikan hasil penilaian tentang tingkat pencapaian perkembangan. Pelaporan berupa deskripsi pertumbuhan fisik dan perkembangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan anak. Laporan perkembangan anak didik dibuat secara tertulis oleh pendidik. Penyampaian laporan dilakukan secara tatap muka sehingga dimungkinkan adanya hubungan dan informasi timbal balik antara pihak lembaga dengan orang tua. Dalam pelaksanaan kegiatan ini hendaknya kerahasiaan data atau informasi dijaga, artinya bahwa data atau informasi tentang anak didik hanya diinformasikan dan dibicarakan dengan orang tua anak didik yang bersangkutan atau tenaga ahli dalam rangka bimbingan selanjutnya. Para orang tua ingin tahu tentang kondisi perkembangan anaknya tetapi juga memiliki k
Baca selengkapnya

Diaknosis Aanak Bermasalah

  A.   Anak Bermasalah 1.       Pengertian Anak Bermasalah Anak bermasalah atau sering dikenal sebagai anak nakal dalam bahasa inggris dikenal dengan istilah Juvenile delinquency yang mempunyai arti prilaku anak yang melanggar hukum dan apabila dilakukan orang dewasa termasuk kategori kejahatan termasuk prilaku pelanggaran anak terhadap ketentuan perundang-undangan yang diperuntukan bagi mereka [4] . Anak bermasalah atau yang juga disebut anak beresiko secara umum digambarkan sebagai pembuat onar (troubel   marker), anak yang malas, suka cari perhatian, egois dan pembohong. Anak bermasalah ialah anak yang mempunyai prilaku yang tidak sesuai dengan keinginan atau harapan yang berkesuaian dengan nilai-nilai yang dianut orang tua, keluarga atau bahkan lingkungan keluarganya [5] . Ada dua jenis prilaku manusia, yakni prilaku normal dan prilaku abnormal. Prilaku normal adalah prilaku yang dapat diterima dimasyarakat adalah segala sesuatu yang diperbuat oleh seseorang atau penga
Baca selengkapnya